د. نبيل طنّوس مرزوق الحلبي مفكّر يعبّر عن فكره في مقالاته وشعره وتغريداته في شبكات التواصل الاجتماعي ومواقفه العملية في ما يدور من أحداث. له نهج خاص ومميّز وواضح، وهو التشكيكيّة التي تطرح تساؤلات حول حقيقة كل شيء وأبعد من ذلك تساؤلات حول حقيقة العقائد والنبوءات وغيرها. الشك: الترددّ بين المتناقضين بحيث لا يمكن ترجيح […]

د. فاطمة حقوق – الجزائر أثار فكر جبران الصوفي جدلا كبيرا في الأوساط الأدبية، فهناك من عدّه رجلا صوفيا وهناك من رأى أن لديه نزعات صوفية فقط تجلت في نقاط عديدة من بينها: التقمص الذي يقصد به انتقال الروح من جسد إلى جسد آخر، فالنفس خالدة لا تموت والذي يموت هو الجسد، هذا المبدأ الصوفي

ترجمة: سعيد بوخليط تقديم :توفي الفيلسوف الماركسي اللامع، لوي ألتوسير يوم 22 أكتوبر 1990، بعد أن راكم متنا نظريا مهما، بوّأه مقاما، ضمن أهم فلاسفة ومفكري القرن العشرين، الذين أحدثوا نقلة نوعية على مستوى تاريخية المفاهيم. كلنا، يعلم إضافاته الرصينة إلى الأدبيات الماركسية، بعد إعادة قراءته الثاقبة للمتن الماركسي وكذا التأويلات المنهجية الجديدة التي رافقت

ترجمة رضا الأبيض (الجامعة التونسيّة) لوبوان ( Le Point): من هو الطفل السعيد في رأيك سيد سيرولنيك؟ الطفل السعيد هو طفلٌ يشعر بالحماية ونشيط في الوقت نفسِه. لا يمكن أن يكون الطفلُ سعيدا طوال الوقت، ولكنه يكون كذلك إذا شعر بالأمنِ، أي إذا لم يعانِ قلقا. عندما يولد الطفل فهو يجهل هذا العالم. ولذلك فكلّ

ابراهيم مالك* \” أضاع العرب أكثر الشعر \” أبو عمر بن العلاء \” اتّصل بي الصديق القديم ،لطفي زريق ،أبو زياد من قرية عيلبون و المقيم في الناصرة ،وطلب مِنّي أن أكتب عن البطولة في مصرع الأسد عند بشر بن أبي عوانة و ما ستقوله عن مقتل الأسد في قصيدة للمتنبي . وقد وجدتها فرصة

ترجمة : سعيد بوخليط   تقديم:السوسيولوجي إدغار موران، الذي عاصر مختلف حقب القرن العشرين ،وقد بلغ اليوم ثمان وتسعين عاما ،لازال يواصل إلهام التفكير المعاصر. هكذا،سيحدثنا موران مفكر التَّركيب،في كتابه الصادر أخيرا:\’\’تتأتى الذكريات لملاقاتي\’\’عن هواجسه والتزاماته. نص يكشف فضاءات على امتداد قرن وكذا عصارة حياة. س- ماهو أكبر هاجس شغل حياتكم؟ ج-أجيب بأنه كان ثنائيا.أولا،الجانب

ترجمة: سعيد بوخليط سيبقى دولوز في تأملاته المتعددة للنشاط الأدبي،منتبها خاصة للتقنية الاجرائية التي تجعله ممكنا وتعطيه نكهته النوعية. يستحق انتباه كهذا، التذكير به سواء من خلال محاور قوته أو كذا مثيراته العميقة. إذا كان الأدب بالنسبة إليه،إبداعا لعوالم،فتحديدا لأنه يتبنى دفعة واحدة التقنيات المناسبة التي يظل وفقها لغة أصيلة. فقط بواسطة بيداغوجية بارعة ويسر