ناجي ظاهر قدّم الكاتب الإيطالي البرتو مورافيا بحياته وكتابته نموذجًا حيًا لكاتب عصريّ لافت، ويُمكن التعلّم من تجربته فيما يتعلّق بالكتابة وفيما يحيط بها، كما سيأتي، فقد استعد للكاتبة استعدادًا تامًا، ورغم أنه لم يتلقَ تعليمًا مُنظّمًا، إلا بحدود أقل مِن الدراسة الثانوية، إلا أنه تمكّن مِن أن يثقّف نفسه وأن يتغلّب على المرض الذي […]

 بقلم: جوشوا كوهين ترجمة: د.محمد عبدالحليم غنيم    بدأت مشاكلي قبل ليلة الموعد النهائي بوقت طويل – بل بدأت في طفولتي، عندما فشلت تمامًا في تعلّم اللغة الروسية. ورغم أن عجزي عن فهم لغة الكاتب الأصلية لم يوقفني قط ولا ينبغي أن يوقف أيًّا كان عن تقييم ترجمةٍ ما، إلا أنني أعترف أني واجهت مع

 جيل دولوز  ترجمة: عبد الوهاب البراهمي   “لا ينصت الطلبة جيدا لأساتذتهم إلاّ إذا كانوا لهم أيضا معلّمين.” (جيل دولوز)  ” مساكين هذه الأجيال من غير “معلّمين” . ليس معلمونا أساتذة عموميين فحسب، بالرغم من حاجتنا الملحة إلى أساتذة. ففي اللحظة التي نبلغ فيها سن الرشد، يكون معلّمونا هم أولئك الذين يُلفتون انتباهنا إلى جٍدَّة

 د زهير الخويلدي مقدمة: “سيكون ابتكار الذكاء الاصطناعي أعظم حدث في تاريخ البشرية. ولكنه قد يكون الحدث الأعظم أيضًا.” – ستيفن هوكينج، في عصرنا الحالي، حيث يتسارع تطور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بوتيرة غير مسبوقة، يبرز تساؤل أساسي حول طبيعة توظيف هذه التكنولوجيا: هل هي أداة لتعزيز الاستغلال الرأسمالي، أم يمكن تحويلها إلى وسيلة لتحقيق عدالة

   رزكار عقراوي    بدعم ومساهمة يسارية أممية وبجهد جماعي، وانطلاقًا من الحاجة الملحة لتفعيل الحوار اليساري حول الذكاء الاصطناعي بلغات مختلفة، بدأت عملية ترجمة كتابي: “الذكاء الاصطناعي الرأسمالي، تحديات اليسار والبدائل الممكنة، التكنولوجيا في خدمة رأس المال أم أداة للتحرر؟”، منذ صدور الطبعة العربية والإنجليزية قبل عدة أشهر، واستُكملت مؤخرًا، ليصبح متوفرًا الآن مجانًا

  ترجمة وتعليق: سعيد بوخليط يوم 18 نونبر 1952، أكَّد ألبرت أينشتاين بكيفية لَبِقة رفضه الرَّسمي لترشيح من طرف مناحيم بن غورين كي يترأَّس دولة إسرائيل،بعد وفاة حاييم وايزمان،من خلال رسالة جوابية بعثها الفيزيائي العبقريّ إلى سفير إسرائيل في الولايات المتحدة الأمريكية،يقول مضمونها : ”عزيزي السيِّد السفير، شعرتُ بتأثُّر نحو العرض الذي رَشَّحَني باسم دولتنا

 دراسة بقلم عبد الغفور مغوار – المغرب النص: تاريخ                                   أخبر المعلم تلاميذه بأسى “كان عدد ملوك الطوائف اثنين وعشرين”. انتفض تلميذ قبل غيره وصاح بفخر ” نفس عدد دولنا العربية معلمي”. فرن الجرس. المقدمة تقدم قصة “تاريخ” للكاتب اللامع المغربي عبد الغني تلمام نموذجا للأدب العربي المعاصر، وتحديدا لفن القصة القصيرة جدا، الذي يتميز بقدرته

د. الطيب النقر رحل فرنسا زعيم هذه المدينة، وأستاذها القوي، الذي رفع لواءها، وحمل مناهجها، حتى خاتمة الأيام المنصرمة، رحل فرنسا، كما رحل قبله حسن جني، وياسر عرفات، وجدو، وعفاف الحبشية، وفي الحق أن هناك دروساً لا نتعلمها في المدرسة، ولكن نتعلمها في السوق، وفي الأقبية والجدران العطنة، فنحن تعلمنا هذه الدروس، بحكم استعدادنا الفطري،

 معاذ محمد رمضان* سلّطت الباحثة رسل الزغيبي الضوء على هذا الموضوع الثري في رسالتها للماجستير (1) ، ولأني باحث في تاريخ العراق ومصر المعاصر ، فقد أقبلت على الرسالة بلهفة كبيرة ، خصوصاً وأن مشروع الكتابة عن عبد الناصر قد سيطر عليّ ، أنتظر استكمال العدة المعرفية لأبدأ به. قسّمت الباحثة رسالتها لمقدمة وأربع فصول

دكتور السيد إبراهيم أحمد ”    شأن كل إنسان على وجه الأرض أصابه المرض، عرف العربي القديم المرض وبحث عن العلاج الذي التمسه تارة في النبات وتارة في غيره، ولكن مما لا شك فيه، أن العرب في جاهليتهم، قد توصلوا إلى معلومات طبية خاصة بالتداوي بالنباتات، وتم لهم ذلك من تجارب عديدة، أو خبرات نقلت